Psy-f.ru

Старт 19 марта 2021

   Телесные проявления – безусловные факты происходящего в эмоциональной сфере человека, это то, на что сам человек может опираться, избегая тревожные фантазии. И в этом поможет ему специалист, обративший внимание на те или иные телесные проявления. Но телесные феномены – это еще не все.

В помощь практической части – теоретический материал.

Телесно-ориентированный подход предполагает, что человек целостен. Т.е. телесное и психическое – одно и то же. Он помогает понять, как формируются наши автоматизмы, или неврозы, препятствующие некоторым нашим намерениям. Помогает связать телесные паттерны и поведенческие. Как говорится: «то же яйцо – вид сбоку».

Наше тело – прямой доступ к бессознательному. С помощью телесных практик участники обнаружат эти ходы и смогут сами пройти тропами своих джунглей в точку ответа на поставленные вопросы. В связи с этим, курс является, в том числе, терапевтическим.

На курсе мы познакомимся с основными телесно-ориентированными направлениями в психотерапии: вегетотерапией Вильгельма Райха, биоэнергетикой Александра Лоуэна, биосинтезом Дэвида Боаделла, психотехниками Владимира Баскакова.

Формы работы:

• Лекции
• Практика в минигруппах
• Шеринги

Курс рассчитан на всех желающих, в том числе психологов и других специалистов помогающих профессий.

По окончании участники получают Удостоверение о повышении квалификации от «Академии развития образования» г. Красноярск.

Программа рассчитана на 125  100 академических часов. Изменения по техническим причинам

Семинары проходят 1 раз в месяц по 3 дня:

пятница 15:00-21:00;

суббота- воскресенье 10:00-18:00.

Цена курса: 50 000р. 40 000р. Возможна оплата частями.

Даты семинаров:

19-21.02.21       произошли изменения. Программа сокращена до 100 часов вместо 125. Содержательная часть осталась прежней.

19-21.03.21 — 1й модуль

16-18.04.21 — 2й модуль

14-16.05.21 — 3й модуль

25-27.06.21 — 4й модуль

Отделение Танцевально-Двигательной Психотерапии
НОЧУ ДПО «Институт практической психологии и психоанализа»
(http://tdt-edu.ru/)

Программа повышения квалификации «Танцевально-двигательная терапия в практике помогающих отношений»

Программа состоит из шести модулей, включающих очные семинары, самостоятельную работу и работу в малых интервизорских группах для отработки ТДТ-навыков, которые формируются в процессе обучения.

По окончании программы (посещение очных семинаров и вебинаров), выполнения всех домашних заданий, написания и защиты выпускной творческой работы (см. Приложение), слушатели получают удостоверение о повышении квалификации НОЧУ ДПО «Институт практической психологии и психоанализа» (Москва) (образец документа можно посмотреть здесь). Это удостоверение как документ повышения квалификации к основному диплому о высшем или средне специальном образовании.

Ведущая программы — Буренкова Елена(Алена) Валентиновна (г. Москва), кандидат психологических наук, доцент, руководитель Отделения Танцевально-Двигательной Психотерапии НОЧУ ДПО «Институт Практической Психологии и Психоанализа»; танцевально-двигательный психотерапевт, супервизор и преподаватель АТДТ, руководитель МППП «Мультимодальная терапия творчеством»; сертифицированный специалист в области Expressive Arts Therapy, музыкотерапии, арт-терапии, куклотерапии; главный редактор журнала «Танцевально-двигательная психотерапия». Профессиональный и действительный член в Международных и Российских профессиональных сообществах: IEATA, EEATA, RUSATA, АТДТ, АИТИ(соучредитель), ФПО РФ.

Для кого? Для всех специалистов помогающих профессий, кому интересна работа с выразительным движением и танцем, кто ценит и верит в целительную силу выразительной телесности и движения.

О чем эта программа? Это программа – первое и подробное знакомство с методом Танцевально-Двигательная Терапия (ТДТ) через опыт исследования Основных Жизненных Тем, которые сопровождают человека в течение его жизни. Это программа повышения квалификации, которая дает возможности научиться применять подход танцевально-двигательной терапии в практике помогающих отношений (психологии, терапии, лечебной физкультуры, телесных практиках, образовании и развитии, коучинге и социальной работе).

О программе. Танцевально-двигательная терапия – это одно из направлений экспрессивных видов терапии, которое обращается к целительным силам танца и движения. Танцевально-двигательная терапия использует в качестве инструмента работы язык выразительного движения и танца как невербальную эмоциональную сторону коммуникации с собой, с другим и миром.

Танцевально-двигательная терапия, обращаясь к простому естественному движению, помогает человеку вновь обрести себя как единство тела, души и сердца, укрепляет его целостность, позволяет по-новому взглянуть на себя и окружающий мир. (http://atdt.ru)

Танцующее тело, словно книга, которую читают – только тогда оживают истории, записанные в каждой клеточке нашего тела.

Основная цель программы – освоение принципов, основных методов и техник ТДТ, а также формирование умений и практических ТДТ-навыков для непосредственного применения в собственной практике помогающих отношений (психологии, педагогике, психотерапии, медицине, социальной работе, различных видах консультирования, фитнесе, двигательных практиках и т.д.).

В процессе освоения материала будет использоваться эмпирический подход в обучении, где основным принципом является «Обучение через Делание». Такого рода групповой и индивидуальный опыт позволяет через непосредственную практику:

• изучить основные принципы, познакомиться с основными методами и овладеть основными техниками ТДТ и научиться их применять в собственной практике;
• познакомиться с основными приемами и методами ТДТ, позволяющими работать с Основными Жизненными Темами;
• узнать как создавать пространство творчества и развивать навыки креативности, используя танец и другие выразительные искусства;
• познакомиться со спецификой применения ТДТ подхода в индивидуальной работе и работе с группой: способы структурирования группового процесса, установление и поддержание границ работы, определение и развитие групповых и индивидуальных тем, использование символического движения и интеграция вербального и невербального материала.

Участники в процессе обучения овладеют навыками кинестетической эмпатии, присутствия, слушания и выразительного движения, установления и развития отношений на невербальном уровне, а также научатся видеть и анализировать язык невербальных коммуникаций и посланий.

Каждый учебный модуль программы предусматривает не только знакомство с принципами, методами и техниками ТДТ и получение опыта, но и анализ процесса, происходящего на обучении, для соединения эмпирического материала с теориями ТДТ. Каждый модуль включает в себя прохождение семинара и выполнение практического задания к данному модулю: реферирование статей, выполнение ТДТ-практик, ведение дневников наблюдения и рефлексии и т.д.

В результате обучения участники получат знания и сформируют навыки применения методов танцевально-двигательной терапии в рамках своей профессиональной деятельности.

Описание программы

Модуль 1. Танцевально-двигательная терапия: основы основ.

Модуль посвящен знакомству с основными принципами и понятиями направления «Танцевально-двигательная терапия». Участники познакомятся с принципом психосоматического единства в групповом танцевально-двигательном процессе, работая с телом и выразительным движением, осознанием и межличностными отношениями.

На этой встрече участники:

• освоят применение базовых принципов танцевально-двигательной терапии, узнают о возможностях и ограничениях, целях и задачах ТДТ;
• познакомятся с основными подходами и техниками ТДТ;
• узнают о феномене «осознанно чувствующее тело» и его роли в жизнедеятельности человека и в практике танцевально-двигательной терапии;
• откроют в себе способность к кинестетической эмпатии, большей чувствительности к собственным телесным ощущениям и овладеют навыком формирования кинестетической эмпатии;
• познакомятся с феноменами категории Пространство (LMA) (концепция анализа движения Р.Лабана) и их смыслами: кинесфера, оси и плоскости;
• начнут знакомиться с инструментом анализа выразительного движения (Р.Лабан), применяемого в ТДТ: Что движется? Где движется? Как движется?
• через метафору «Я — это движущее тело» познакомятся с инструментами исследования собственной истории и соприкоснутся с силой Танца, дарующей радость жизни в ее первозданном виде.

Модуль 2. Танцевально-двигательная терапия. Основные жизненные темы: Доверие, Границы и Полярности.

Модуль посвящен исследованию следующих Основных Жизненных Тем методами и техниками ТДТ:

• «Я, воплощенное в танце»: границы и контакты, свобода выражения и ограничения;
• доверие и ответственность;
• мир прикосновений: игра потребностей и желаний,
• полярности как основная тема в ТДТ: единство противоположностей или между ненавистью и любовью.

Участники продолжат знакомство с принципом психосоматического единства в групповом танцевально-двигательном процессе, работая с темами полярности, границы и доверие.

На этом модуле участники продолжат знакомиться с основными приемами и техниками танцевально-двигательной терапии:

• узнают, что такое ритмическая групповая активность и узнают о ее силе в создании безопасного пространства;
• продолжат знакомство с понятием кинесфера, и двигательными способами коммуникации с собой, и с другими в пространстве, и двигательным выражением себя (категории «Тело» и «Усилие», LMA) и их смыслами в развитии и становлении отношений;
• граница и ограничения — в чем специфика и как формировать устойчивые границы в коммуникации методами танцевально-двигательной терапии;
• познакомятся с основным концептом «Полярности: Здоровье – Дисфункция», работа с полярностями как способ обретения эмоциональной устойчивости, гибкости, целостности;
• о силе прикосновений и о способах исследования феномена «доверие к миру» методами танцевально-двигательной терапии.

Модуль 3. Танцевально-двигательная терапия. Основные жизненные темы: Внутренний Ребенок и Семья

Модуль посвящен продолжению исследованию следующих Основных Жизненных Тем методами и техниками ТДТ:

• Доверие и его воплощённость в теле: встреча с Внутренним Ребенком.
• Двигательный профиль привязанности отношений;
• Динамические качества выразительного движения;
• Танец семейных историй. Истории моей семьи: индивидуальная и групповая формы двигательных исследований;

Участники познакомятся с основами двигательного развития в контексте личностного становления и формирования переживания целостности в телесном воплощении через паттерны двигательного развития (I.Bartenieff, P.Hackney), и познакомятся с техниками танцевально-двигательной терапии в работе с семейными историями в индивидуальной и групповой форме.

На этом модуле участники продолжат знакомиться с основными техниками танцевально-двигательной терапии:

• узнают, что такое паттерны телесной связанности и их смысл в двигательном и психологическом развитии личности;
• продолжат знакомиться с концепцией Р.Лабана (категории «Усилия» и «Форма») для исследования специфики отношений с собой, другим и миром;
• продолжат тренировать кинестетическое присутствие и слушание как способы контакта с Внутренним Ребенком.
• познакомятся с техниками работы с семейными историями.

Модуль 4. Двигательное и психомоторное развитие: танцующее Дитя

Данный курс знакомит участников с эмпирическим подходом в изучении функционирования телесных систем человека, способствует развитию культуры телесности через развитие контакта с собственным телом. Даёт представление о специфике телесного мышления, о различных способах организации движения. Обучает понимать язык движения и психологические смыслы телесных посланий.

На данном модуле участники познакомятся с основами двигательного развития, узнают о фундаментальных движениях, о том, как человек в своем двигательном развитии переходит с одного уровня на другой, как интеграция этих уровней формирует целостную систему движения тела. Слушатели ознакомятся с эволюцией развития двигательных процессов, базовыми рефлексами (условными и безусловными), с базовыми нейрологическими паттернами и двигательными моделями, на основе которых формируется двигательно-психологический образ себя и модели взаимоотношений с миром.

В рамках этого модуля через исследование своих собственных базовых форм движения, участники смогут исследовать их значение, динамику, смыслы, и начать простраивать связи в своей собственной жизненной истории:

• участники познакомятся с азами языка наблюдения за выразительным движением (система LMA-BF) для описания и анализа взаимодействия с собой, с другим, с миром;
• исследуют соматическую историю своего Я как «память тела: этапы детского развития»
• познакомятся с базовым концептом ТДТ «образ тела», и с психологическими стадиями его развития;
• познакомятся с анализом привычных двигательных паттернов, расширят видение телесной воплощённости Я.

Модуль 5. Танцевально-двигательная терапия. «Авторство своей жизни»

На этом модуле участники познакомятся с техниками и приемами танцевально-двигательной терапии в исследовании следующих тем:

• Лидерство и авторство своей жизни: «Ты танцуешь с Миром, или Мир тебя танцует?»;
• Конфликт: поиск баланса между конфликтующими сторонами;
• Танец Духа: путешествие в основные ритмы Вселенной;
• Сексуальность как сила творческой проявленности Я в своей жизни.

Участники продолжат знакомство с техниками танцевально-двигательной терапии в индивидуальном т групповом процессе, познакомятся с различными играми и получат целый набор инструментов, с помощью которых можно выявлять новые пути самовыражения, расширять и обогащать собственный телесный выразительный язык:

• познакомятся с техникой работы с конфликтами и соматическими симптомами на основе принципа полярности;
• узнают о пяти базовых ритмах и о специфике работы с ними в танцевально-двигательном подходе;
• научатся создавать игры на основе танцевально-двигательного подхода;
• познакомятся с техниками использования работы с образами, воображением в движении, структурированным и креативным танцем, освоят техники телесного осознания, body-work.
• познакомятся с феноменом «Embodied Leadership» (лидерство, воплощенное в теле) и получат навыки формирования расширения диапазона в полярности «Лидер – Ведомый».

Модуль 6. Специфика и основные принципы работы метода танцевально-двигательной терапии в практике помогающих отношений.

Участники программы увидят специфику применения метода танцевально-двигательной терапии в зависимости от контингента и задач в практике помогающих отношений – в образовании, развитии, коучинге, терапии, лечебной физкультуры и социальных и телесных практиках. Познакомятся с различными направлениями ТДТ и создадут собственную модель применения методов ТДТ в практике собственной профессиональной деятельности.

В завершение каждый участник для себя создаст карту инструментов метода танцевально-двигательной терапии применительно к собственным профессиональным запросам. На семинаре происходит работа в тройках, парах, индивидуальная работа – презентация в общем круге, супервизия реального случая из практики участников методом ТДТ.

В завершении семинара состоится фестиваль выпускных проектов слушателей программы.

Приложение

Выпускная творческая работа как выпускная работа для региональных программ

Выпускная творческая работа (ВТР) — это Ваша творческая индивидуальная работа (ее письменная и демонстрационная часть). Работа над данным проектом является Вашим продолжением обучения с формированием профессиональных навыков описания динамики изменений и полученного персонального опыта, интеграция этих знаний и их теоретического осмысления, а также применение, как в разработке своего проекта, так и в его демонстрации (перформансе).

Тема, содержание и творческая форма ВТР выбирается, конструируется, осуществляется непосредственно Вами. В нем отражается Ваш интерес и способность применить полученные знания как личном, так и профессиональном развитии в обучении.

Формальные требования к письменной и презентационной части работы:

Структура творческой работы:

1. Написание эссе “Мой путь развития в процессе обучения в программе “Танцевально-двигательная терапия и Основные жизненные темы”. Ниже представлены вопросы, ответы на которые могут стать поддержкой в написании эссе. Вы можете быть свободны в логике разворачивания темы, а также формы описания (повествование, диалог, поэтические послания, размышления и пр.).

Как я ощущаю себя (телесно, эмоционально) на момент завершения обучения в программе? Как я вижу свою динамику в личном и профессиональном развитии и свои изменения, происходившие/произошедшие в течение обучения?

• ● Как достигалась моя цель ( или реализовывался запрос) в процессе обучения в программе?
• ● Что я могу выделить как важное для меня в обучении?
• ● Какие значения, смыслы мне приходят на этапе завершения программы? Какие ценности в развитии, творчестве и обучении стали видимыми и значимыми для меня?
• ● Как я планирую применять (или уже применяю) знания, полученные в процессе обучения

Эссе представляется в напечатанном виде, объемом от 2 до 5 стр. В описании можно использовать фото и различные творческие работы, рожденные в процессе обучения. Форма изложения – свободная.

Форма титульного листа и требования к оформлению высылается дополнительно.

2. Создание Творческого перформанса, который Вы представляете непосредственно на семинаре. Тема перформанса согласуется с темой и содержанием эссе.

В нем Вы свободны в выборе творческих форм представлений.

3. Презентация творческой работы на семинаре (не более 10 мин). Презентация включает в себя краткое (!) представление эссе и перформанс на данную тему.

Даты семинаров:

10-11.04.21
26-27.06.21
18-19.09.21
20-21.11.21
15-16.01.22
12-13.03.22

Теоретическая часть обучения заочная (вебинары). Даты вебинаров будут сообщены непосредственно на семинаре.

Цена за курс 72 000р. Оплата за каждый модуль 12 000р. В Модуль входит 2 очных дня + вебинар.

Программа повышения квалификации

«КУКЛОТЕРАПИЯ: РУКОТВОРНАЯ КУКЛА В ПРАКТИКЕ ПОМОГАЮЩИХ ОТНОШЕНИЙ»

Отделение танцевально-двигательной психотерапии НОЧУ ДПО ИППиП,
лицензия тут
направление «Мультимодальная терапия творчеством»

С куклами возиться — бытию учиться.
Пословица

Актуальность и идея программы

Для кого:

для всех желающих познакомиться с методом куклотерапии и со спецификой работы с рукотворной (игровой, обережной и обрядовой) куклой в практике психотерапии и других практиках помогающих отношений (обучении, развитии, коучинге и социальных практиках).

О ПРОГРАММЕ.

Кукла поистине является древнейшим ключом к сокровищнице человеческой души и мироздания. Во все века — и в прошлом, и в будущем — кукла не оставляет равнодушным ни ребенка, ни взрослого, ни художника, ни ученого. Так много слов сказано о куклах, так много исследований и экспедиций проведено, и так мало мы знаем о психологической сути строения тулова куклы.

На сегодняшний момент кукла — и авторская, и традиционная — становится одним из инструментов для специалиста помогающих профессий. Это не случайно – ведь кукла, согласно исследованиям В. Проппа, сама по себе является помощником человека в жизни, его связующим звеном с миром предков, несущая в себе символическую основу природы мироздания. Безликость куклы также хранит в себе тайну. Маска куклы, ее лик, проявляясь в определенный момент времени, становится срезом эмоционального переживания «здесь-и-сейчас».

Идея обучения в программе заключается в выстраивании Арт-аналогии между телесной связанностью и символическими связями, создающими целостность тулова куклы. Научить участников выстраивать связь между ликом куклы и «маской» персонального Я. Исследование специфики данных связей помогает познакомиться с особенностями личности автора куклы, его жизненными ценностями и смыслами и его «картиной» мира в целом.

Методологическая основа.

• Этнографические исследования народной куклы Г. Дайн, М.Дайн, О.С.Найден и др.;
• Исследование феномена авторской и народной куклы (И.А.Морозов);
• Концепция Body Knowledge в танцевально-двигательной терапии (J.Ganz);
• Арт-Аналогия как инструмент работы в Expressive Arts Therapy(P.Knill, S.Levine, J.Stitelmann);
• Концепция психофизиологии искусства (И.Кулка);
• Концепция паттернов телесной связанности (P.Hackney, I.Bartenieff);
• Концепция анализа движения LMA (R.Laban);
• Концепция «я, воплощенное в выразительных искусствах» (Е.Буренкова).

Цели:

• знакомство слушателей с принципами работы применения различного рода кукол (авторских, рукотворных, традиционных) в практике помогающих отношений;
• расширить представление о телесности и выразительности, о её значении в работе с рукотворной куклой с детьми и взрослыми;
• познакомить с авторской концепцией системы анализа работы с рукотворной куклой: Форма, Содержание и Отношение, Характеристика и Смысл.
• познакомить со структурой и технологией включения работы с рукотворной куклой, созданной на основе концепций телесного знания и выразительности, — от создания куклы до взаимодействия с ней.

Программа.

Структура: Программа включает в себя 102 ак.ч. (6 двухдневных семинаров по 12 ак.ч., 10 вебинаров по 3 ак.ч., проводятся между очными семинарами), обучение очное и дистанционное.

Даты: 2021/2022 уч.г.:

08-09.04.2021;

24-25.06.2021;

16-17.09.2021;

18-19.11.2021;

13-14.01.2022;

10-11.03.2021.

Темы

Тема 1. Кукла и ее символический аспект телесности. Виды кукол и их специфика в помогающих отношениях. (6 ак.ч.)

Феномен куклы как символический аспект телесности.

Виды кукол: авторская, традиционная, рукотворная. Классификации кукол.

Специфика применения различных видов кукол в психотерапевтической, педагогической и социальной практике помогающих отношений. Возрастной аспект в применении куклы в работе. Круг вопросов, решаемых с помощью куклы.

Тема 2. Введение в куклотерапию. Предмет, методы и специфика применения. (12 ак.ч.)

Куклотерапия: основные понятия, методы работы. Кукла как символ человека, его мировоззрения, символического отражения психики. Строение куклы, материалы и способ создания куклы: схема анализа.

Тема 3. Кукла как Арт-Аналогия Я концепции, отраженное в символическом отображении в кукле (18 ак.ч.)

Рукотворная кукла: строение тулова, материал. Кукла: схема, способ создания, внутреннее и внешнее содержание, отношение к кукле и куклы.

Директивные и недирективные методы в куклотерапии: специфика применения.

Тема 4. Рукотворая кукла как один из способов исследования личностных аспектов психики (18 ак.ч.)

Арт-техника исследования и трансформации через создание куклы и взаимодействие с ней: Форма, Содержание и Отношение, Характеристика и Смысл.

Концепции LMA-BF в исследовании феномена рукотворной куклы. Принцип в работе с рукотворными куклами: Базовый навык (низкое мастерство)\высокая чувствительность; буквальная и имагинальная реальность.

Тема 5. Арт-действо и ритуал в работе с куклами в практике помогающих отношений (психотерапии). (18 ак.ч.)

Кукла и традиция: обереговые, обрядовые и игровые куклы. Арт-действо в движении, звучании, образе и слове – и создание куклы. Ритуал создания как рамка работы с традиционными куклами в практике помогающих отношений.

Тема 6. Мультимодальный подход в работе с куклами и применении выразительных искусств в практике помогающих отношений (12 ак.ч.)

По завершению семинара – индивидуальный творческий проект «Я и мои куклы»

Что ещё ожидает участников программы:

• Вечерняя очная встреча – арт-мастерская , где каждый станет активным участником арт-действа — не только создаст свою куклу для исполнения желаний, но и увидит в действии арт-ритуал рукотворной куклы.
• На каждой встрече будут созданы различные куклы в различных техниках и участники узнают о специфике их применения в практике помогающих отношений в работе с различными жизненными и профессиональными вопросами.
• Участники познакомятся с базовыми приёмами создания рукотворных кукол для работы в индивидуальном и групповом формате;
• Участники узнают о куклах и традициях: обереговые, обрядовые и игровые куклы;
• Участники программы познакомятся с принципами создания куклы через интермодальное Арт-действо в движении, звучании, образе и слове и научатся создавать арт-действо и арт-ритуал в создании рукотворной куклы как рамке работы в практике помогающих отношений.

Семинары представляют собой праткикечские занятия, проводимые в формате арт-мастерских. Вебинары представляют собой процесс-анализ арт-действа, который проходил на очных встречах (арт-мастерских).

Пример одной из арт-мастерских.

Арт-практика (тема 1.) «Тулово и маска рукотворной куклы» (4 ак.ч.)

Цель:

• познакомить с феноменом телесной связанности через символизм связей частей тулова рукотворной куклы;
• познакомить с авторской арт-технологией работы с рукотворной авторской куклой в практике помогающих отношений.

На мастерской участники:

• познакомятся с особенностями строения тулова куклы как особого телесного знания,
• узнают об арт-технологии работы с рукотворной авторской куклой – от разогрева группы до определения смысла предложенного арт-действа,
• познакомятся с символическим значением строения тулова куклы через призму концепции тела в Анализе движения Р.Лабана;
• простроят связи между соединенностью частей тулова куклы и способов их соединения через арт-аналогию паттернов телесной связанности (П.Хэкни, И.Бартениефф)и символический смысл мироздания в соединении частей тулова (этнографические исследования);
• получат опыт работы в интерактивном пространстве по созданию, работе и анализу с туловом и маской куклы;
• выстроят персональные связи с собственной буквальной реальностью, как своего рода мостик к исследованию тайны собственного Я, воплощенного в «живом» экспрессивном теле и тулове и маски куклы.

Арт-Мастерская станет пространством собственного исследования, где каждый побывает в роли автора-мастера своей куклы в создании и движении. Участники и встретятся с тайной кода тулова куклы, отвечая на актуальные вопросы о жизни и об отношениях, узнавая некое послание о собственном мире. Также собственный опыт поможет участникам в обозначении возможностей комбинаторного применения элементов предложенной технологии в собственной профессиональной деятельности в области помогающих отношений.

Схема работы на арт-мастерской:

Знакомство с темой. В силу того, что формат данной мастерской предполагает исследование, основанное на личном опыте участников. Сначала организуется процесс создания куклы.

• Обозначение основных концепций, на основании которых будет строиться работа с туловом и маской куклы.
• Концепция Body Knowledge и методы танцевально-двигательной терапии лежат в основе исследования послания тулова безликой куклы, сотворенной каждым. Участники знакомятся с принципами и алгоритмом работы с туловом и маской безликой куклы.

Подготовка к Арт-действу «Мы не скажем, а покажем»:

• Двигательный разогрев через метафору скручивания/делания куклы.
• Двигательные круговые и линейные игры в рамке хороводного движения помогают выстроить общее ритмическое взаимодействие: Игры – «Нитка и Иголка»; «Клубок ниток»; «Мотанки».

Собственное создание куклы (салфетки, нитки, скотч, клей, ножницы)

• Собственное знакомство/исследование куклы – исследование тулова куклы, способа перемещения и соединенности частей в паре.
• Знакомство с концепцией паттернов телесной связанности и концепциями символизма частей тулова куклы и анализа движения Р.Лабана.
• Исследование связи телесного послания и символического выражения в кукле. Нахождение личных смыслов.

Работа с маской куклы:

• исследование лика куклы — выражение лица куклы – через отражение и соединенность с собственной выразительностью. Проекция или Зеркальное отражение;
• создание лика куклы – через создание съемной маски для куклы;
• определение персонального символизма и отклика – в буквальной реальности и символической реальности куклы.

Завершение. Танцевальный круг с созданными куклами. Знакомство с каждой куклой участника. Технология разотождествления с Арт-объектом.

На арт-мастерской будет использоваться музыкальное сопровождение – народные хороводные песни и музыка, а также музыка для творческого процесса.

Цена курса: 45 000р. Возможна оплата частями.

Ведущая программы:

преподаватель института «Иматон» (СПб), к танцевально-двигательный психотерапевт, преподаватель и супервизор специализации «Танцевально-двигательная психотерапия», психотерапевт и супервизор терапии искусствами, , арт-терапии, куклотерапии, музыкотерапии; автор многочисленных мастерских и семинаров по куклам в психотерапии и куклотерапии с 2003 года, таких как: «Удивительный мир Танца и Кукол», «Берегиня тайн и премудростей», «Куклотерапия и Кукла в психотерапии», «Кукла и Тело: Танец встречи», «От лоскуточка к истории», «Я и моя половинка: отношения в паре на примере куклы «Неразлучники», «Жила-была кукла», «Кукольная мозаика», «Я и моя кукла», и многих других; автор публикаций по вопросам применения кукол в исследовании некоторых аспектов телесности, в индивидуальной и групповой работе (Пенза, Москва)

Московский Институт Гештальта и Психодрамы.
лицензия — https://migip.ru/files/institut/licenzija.pdf
Программа 1 ступени обучения гештальт-терапии. Учебно-терапевтическая группа.

Стартует программа 6 февраля 2021г.

Эта часть означает осознанное проживание разных состояний, которые  возникают у человека в связи с происходящими в группе процессами. И эти процессы являются реакциями на всевозможные способы строить отношения друг с другом. Учебная же часть больше необходима тем, кто развивается профессионально.

Групповая терапия заключается во взаимодействии участников группы при фасилитации (помощи) тренера. Это, когда участники группы, сопереживая тому, кто заявляет о своих трудностях, выражают свое отношение ему и друг другу (причем, разное). Постепенно отношения из привычных, автоматически

применяемых в жизни, переходят в непривычно новые. Скорее, желаемые. Это называется, получение нового опыта. Чаще всего, здесь в кругу приобретается тот опыт, который «в мирУ» человеку  получить крайне сложно. Т.к. есть предубеждение об оценивающей стороне, типа, «а что люди подумают?». Здесь, на группе, как и везде, люди также оценивают. От этого никуда не денешься, человек так устроен, он все время оценивает. И у этого качества есть витальная необходимость. Но! У участников группы есть право, возможность, договоренность  откликаться своими переживаниями, мнениями на любые проявления партнеров. Иными словами, если возникает конфликт, он не гасится молчанием, не обрывается уходом одной из сторон. Конфликт проживается  всей гаммой чувств и состояний, присущей противоречиям. Есть условия в группе: не оскорблять и не унижать друг друга, а искать подходящие формы выражения  разных чувств в перспективе  дальнейшего мирного взаимодействия. Идея: научиться находиться  в  долгосрочных отношениях.

У каждого из нас есть масса причин, часто неосознаваемых, которые не дают поступить так, как хочется. И делать это свободно, легко  и непринужденно. Вот и пробуем на группе понять, что хочется, как сделать то, что хочется. И, в конце концов, СДЕЛАТЬ это, ну, то, что хочется! И обнаружить реакцию  окружающих на свое действие.

Исследования показывают, что устойчивых изменений невозможно достичь исключительно посредством когнитивных действий, умозаключений, слушая лекции или читая книжки. И лишь только пробуя другой, новый опыт в отношениях с партнером, перемены приходят в нашу жизнь.

Другая часть групповой работы заключается в освоении знаний о психике. Таким образом, работа идет в двух направлениях: участники обнаруживают про себя через непосредственное общение друг с другом и также посредством теоретического материала и дискуссий узнают, как внутри- и межличностные процессы устроены с точки зрения психологии и гештальт-терапии. 

Участники группы учатся конфликтовать, не разрушая отношения, а проходя конфликт, развивать их. Эти навыки необходимы в личной жизни и профессии. Особенно, если профессионально человек связан с людьми. Те же навыки нужны и человеку, который связывает свою жизнь с карьерой в гештальт-терапии.

Это вербальный метод, основанный на полной осознанности и свободе человека в своих выборах. Если и говорить о влиянии терапевта, то оно заключается в том, что терапевт помогает обнаружить неприятные для человека места в его отношении к миру, поддерживает переживания человека, находится рядом до появления изменений. Ведь психика призвана таким образом менять поведение и состояние человека, придавая им причудливые формы, или защиты, чтобы он мог выжить в этом «безумном-безумном-безумном» мире.  Самостоятельно начав разбираться во внутренних противоречиях, человек защищенный причудливыми формами поведения,  нарезет круги по гаревой дорожке своих защит, не в силах увидеть того, что находится за ее пределами. Т.к. они являются атрибутом бессознательной части. А туда дорога в одиночку заказана, по большей части. Терапевт же поддерживает волю клиента обратиться к трудному месту и находится там рядом с клиентом какое то время, пока клиент ни обнаружит механизм того, как он себе эти трудности организует. Чаще всего, здесь и происходят столь желанные изменения. В таких зонах невозможно быть  осознанным без помощи специалиста.  Психика автоматически защитит человека от изменений. Терапевт же поможет пройти старый путь по-новому.

Программа рассчитана на 100 академических часов, включая вебинары от ведущих тренеров института. 

Работа группы распределена на 6 месяцев, по 2 дня в месяц. Между семинарами участники встречаются в минигруппах, где отрабатывают навыки ведения терапевтической беседы.

Документальный результат:

• удостоверение о повышении квалификации для педагогов и психологов, а так же медиков-психиатров.
• сертификат для всех участников группы.

Цена: 39 000р. Возможна оплата частями.

Даты семинаров: 

• 06-07 февраля   2021
• 13-14 марта       2021
• 03-04 апреля     2021
• 22-23 мая           2021
• 19-20 июня        2021
• 04-05 сентября 2021

Тренер группы: Эльвира Козлова.

Учебно -терапевтическая Гештальт-группа 1-ой ступени МИГиП (Московский Институт Гештальта и Психодрамы) Лицензия 038477 от 22 июня 2017г.

Старт 14 сентября 2019г.

Гештальт терапия это не только метод,который работает с эмоциями,как принято считать, это метод, который заботиться о гармонии и устойчивости личности в целом, это некий эффективный  инструмент, дающий возможность понять и осознать как у нас  в  голове, в теле,  в психике всё устроено и полученный опыт, легко перенести в жизнь. 

Концепция осознавания в Гештальт-терапии представляет собой революционную версию выражения Сократа «Познай самого себя».

Так вот,терапевтическая группа — это  устойчивая форма,которая похожа на мини модель  жизни  и среды нашего обитания. Она объединяет людей с идеями:

• Улучшить свою жизнь
• научиться выстраивать гармоничные отношения и оставаться в них
• выявлять свои потребности и желания
• находить свои интересы  и следовать им по жизни

Особенность данной группы в том, что интеллектуальная сила знания и самоконтроля, дополняется чувственным опытом.

Приняв решение быть в этой группе, позволит Вам получить новый опыт во взаимодействии с собой  и окружающими,обнаружить ресурсы для изменения  качества жизни,для достижения  своих целей, для самовыражения и самореализации.

Вы увидите и почувствуете одновременно телесное, эмоциональное, ментальное и духовное видение своей личности в энергии, сопровождающей пребыванием в отношениях.

Будут затрагиваться темы:

• детско-родительских отношений,они часто пронизывают все наши взрослые состояния.
• женско-мужских отношений,конфликтов и взаимоотношений в них.
• связанные с  выбором, с тем как мы делаем их в своей жизни, на кого или что в эти моменты мы ориентируемся.
• одиночества как форма жизни.
• поиска внутреннего навигатора.

Осознанность это самая мощная сила для осуществления перемен.

Ведущая группы:  Эльвира Козлова, тренер  Московского Института Гештальта и Психодрамы. (МИГиП) 

Ассистент:    Русских (Трифонова) Татьяна, гештальт-терапевт(МИГиП)

 Процесс познания в группе происходит через: 

__ Групповую терапию.
— клиентские работы по индивидуальным запросам участников;
— минилекции, упражнения и эксперименты на осознавание;
— групповое обсуждение;
— работа в минигруппах;
— практические упражнения по отработке базовых навыков гештальт-терапевта.

Формат: шесть модулей (семинаров), по  дня два в месяц. 

Даты семинаров:
1й — 14-15 сентября; 2й — 05-06 октября; 3й — 02-03 ноября; 4й — 30 ноября-01 декабря;     5й — 11-12 января;  6й — 01-02 февраля.

По окончании курса участники приобретают: 

• опыт личностной проработки,
• опыт проведения клинической беседы  (клиент-терапевтической сессии),
• возможность осознания состояний своего тела, своих эмоций , потребностей.
• навыки управления своим поведением, в том числе взаимодействий с  окружающими.
• возможность выбора дальнейшей специализации, ( 2-ая ступень). 

Вы сделаете первые шаги в освоении метода,сможете использовать техники гештальт-терапии в своих консультациях и практиках.

Слушатели  1-ой ступени, имеющие педагогическое или психологическое образование, получают удостоверениe о повышении квалификации и Сертификат от Московского Гештальт Института и Психодрамы (МИГиП). Слушатели, имеющие любое другое образование, выше среднего, получают Сертификат от МИГиП.

После окончания 1й ступени у вас появляется возможность продолжить образование. Через год, в начале 2020г. стартует Вторая ступень гештальта, это уже программа профессиональной переподготовки (Диплом о проф. переподготовке)
Обе образовательные программы рассчитаны не только на специалистов помогающих профессий:

• психологов и психотерапевтов,

• врачей и реабилитологов,

• педагогов и воспитателей,

• социальных работников и преподавателей разных арт- и творческих дисциплин,

• коучей и бизнес-тренеров и других.

Ждем всех желающих изучать свой внутренний мир и то, как мир устроен между людьми, а также возможность менять его, чтобы жить становилось понятнее и легче.

Тел.: 8-905-976-04-56;   8-913-185-43-31

Программа профессиональной переподготовки
«Мультимодальный подход в терапии творчеством в практике помогающих профессий» 
с Аленой Буренковой
http://psy-trening.ru/mtt

• социальных работников и преподавателей разных арт- и творческих дисциплин,

• культорологов и мифологов,

• коучей и бизнес-тренеров и других.

Это помогает выделить и специфичность и универсальность мультимодального подхода в использовании всех выразительных искусств.

О чем эта программа? В ее основе лежит постулат, что все искусства соединены между собой, где одна модальность искусства перетекает и переходит в другую — танец рождает поэзию или задает начало мелодии и песни, и все они проявлены в телесной выразительности.

Вы познакомитесь с мультимодальным подходом в терапии творчеством, который объединяет в себе лучшее из разных школ и методов терапии искусством и творчеством. В этом подходе есть место и творческому самовыражению через различные виды творческой деятельности, и работе, направленной на создание законченных произведений искусства. Это ресурсно — ориентированный подход в практике помощи.

Это программа специально создана для регионов и приглашает к обучению неравнодушных и творческих личностей, для тех, кто находится все время в поиске новых технологий и методов. На сегодняшний день это единственная в России программа, которая обучает методологии процесса использования творческой деятельности и всех выразительных искусств и формирует умения создавать собственные уникальные арт-технологии, а не тренирует навыки в использовании уже известных арт-техник и упражнений на разные темы.

Основу составляет мультисенсорный взгляд на природу [творческого] воображения, который:

— дает возможность обучиться разным способам творческой игры и игровым взаимодействиям, стимулирующим развитие навыков воображения и активной творческой позиции;

— раскрывает, развивает и делает устойчивой фигуру собственного Внутреннего Художника, способствующей формированию творческого взгляда на жизнь;

— позволяет понять и научиться применять методы и техники интермодальной терапии искусствами, но и научиться методически и стратегически видеть наиболее эффективный способ сочетания арт-модальностей в зависимости от задачи.

Слушатели познакомятся с основными принципами и методами подхода, узнают, как каждая модальность искусства отражается в мультисенсорной работе воображения, и что каждая арт-модальность (танец, музыка, изо, театр, поэзия) имеет свой «ключ» помощи в исцелении, развитии, адаптации и обучении. В сердцевине обучения лежит выразительное движение. Ведь сама встреча с мультименсорной природой воображения возможна только через Embodiment – телесную воплощенность и развитие осознанно чувствующего и в нашем случае – выразительного – тела. Чтобы оживить воображение – необходимо оживить тело, т.е. привести его в выразительное движение. Язык искусства, игры и творчества — универсален. И в программе слушатели познакомятся с технологиями применения этого языка в своей работе и жизни, с технологиями «волшебства» изменений.

По завершению программы каждый слушатель подготовит авторский проект на основе принципов и технологий мультимодального подхода в терапии творчеством.

В этой программе слушателей знакомят с процессами, которые происходят тогда, когда начинается игра и творчество. И, выбирая обучение в этой программе, Вы разовьете в себе способность создавать пространство вдохновения себя и других на игру и творческий процесс, а также узнаете, как можно применять инструменты всех выразительных искусств и для решения профессиональных задач, и для поддержки собственной способности к творческому взаимодействию в любой сфере жизни.

По окончании программы и выполнении всех требований слушатели программы получают Диплом о профессиональной переподготовке с правом работы в сфере мультимодального подхода в терапии творчеством.

*Мультимодальная терапия творчеством – концепт, интегрирующий три направления недирективных подходов в арт-терапии и терапии искусствами – феноменологический подход в арт-терапии М.Бетенски, Expressive Arts Therapy П.Книлл, Ш.МакНифф, С.Левин, Person-Centered Expressive Arts Therapy Н.Роджерс.

Авторы названия – Ирина В. Бирюкова, BC-DMT, CAGS; Isabelle Schenkel, PhD, CAGS, BCQ; Елена (Алена) В. Буренкова, к.пс.н., доцент

Автор концепта — Елена (Алена) В. Буренкова, к.пс.н., доцент — танцевально-двигательный психотерапевт, преподаватель и супевизор АТДТ, психолог-консультант, руководитель отделения танцевально-двигательной психотерапии Института Практической Психологии и Психоанализа (Москва) и руководитель программы профессиональной переподготовки «Мультимодальная терапия творчеством» Института Практической Психологии и Психоанализа (ИППиП, Москва).

Программа представляет собой сочетание очной формы, дистанционной формы (проведение вебинаров) и работы в малых интервизорских группах. **Рекомендуется прохождение терапии и клиентских программ и супервизии.

8-905-976-0456

Творчество терапевта — это сочетание практических навыков, знание теории и творческих способностей. И обычно оно развивается на тренинговых программах. 
Кармен Васкис Бандин, доктор философии, гештальт-терапевт. Испания.

Об интенсиве. 
Интенсив – это пространство для встречи единомышленников в профессии и проживания своей жизни в более осознанных отношениях. Это место, где мы активно разукрашиваем свой внутренний мир и территорию взаимности.

О ежедневном расписании.
8:30 – 9:00 Завтрак 
9:10 – 9:40 Утренний круг, где презентуются основные темы дня 
9:50-12:50 Лента мастер-классов от основных тренеров интенсива 
13:00-15:00 Обед
15:00-17:00 Группы по ступеням (клиенты/терапевты/супервизоры)
17:00-18:00 Терапевтическая лента
18:00-19:00 Динамический час: телесное пробуждение 
19:00-20:00 Ужин 
20:00-21:00 Группы рефлексии
21:00-23:00 Вечерние встречи по интересам.
День отдыха. Золотая середина.

Интенсив состоит из двух рабочих трехдневок и выходного дня между ними.

О тренерах.
Тренерами интенсива являются тренеры групп 1 и 2 ступени гештальт-терапии Красноярска Земцова Ольга и Козлова Эльвира и младшие тренеры Трифонова Татьяна и Ширшикова Елена.

Земцова Ольга. Опытный психолог, преподаватель МИГИП, гештальт-терапевт, специалист в области отношений и личной успешности. Душевная и активная.

Козлова Эльвира. Обладательница многолетнего опыта работы с клиентами и группами, преподаватель МИГИП, гештальт-терапевт, специалист в области отношений, в том числе отношений со своим телом. Озорная и глубокая.

Насыщенность дня.

Утренний круг, где презентуются основные темы дня.
Каждое утро под аккомпанемент местной фауны и приятного мурчания сытого желудка, присутствующие на уважаемом собрании получат возможность оценить изощренность тренерского состава демонстрировать свои возможности. Последние будут заключаться в описании некой работы, кою каждый из тренеров предлагает на выбор участников. А те, в свою очередь, исходя из определенных уже к тому времени потребностей, смогут выбрать для себя наиболее подходящую, дабы обрести сытость душевную, кому и интеллектуальную. Это касается утренних ворк-шопов и вечерних групп присоединения.
Тренерский состав сильно поощряет тех, кто стремится проявить инициативу в презентации собственных способностей, о которых каждый может заявить на утреннем сборе. Это касается групп присоединения, о которых читайте ниже.
Также будет представлена оперативная сводка за сутки и планы до ночи.

Лента мастер-классов от основных тренеров интенсива.
Три мастер-класса (ворк-шопа), которые проходят одновременно. В чем разница? Их ведут разные тренеры и они проходят в разных местах. Да, и они с разным содержанием.

Терапевтическая лента. 
Что за чудо? А это действительно чудо, т.к. нет ничего более непредсказуемого и волшебного, чем живое человеческое общение. Даже, если оно обрамлено терапевтическим содержанием. 
Это трепетная лента. Она также проходит в разных местах с разным составом участников. Особенность ее заключается в том, что участники интенсива, заранее распределенные по ролям: клиент, терапевт, супервизор, проходят по лабиринтам хитросплетений своих трудностей, оттачивают мастерство жить и искусство быть профессионалом.
И это буквально клиент-терапевтические сессии и сессии терапевтов с супервизорами, проводимые индивидуально: клиент-терапевт, терапевт-супервизор. Супервизорская сессия может быть очной, т.е. супервизор из состава участников, присутствует на терапевтической сессии. также она может быть заочной, где терапевт после работы с клиентом наедине, проясняет вопросы на встрече с супервизором.

Группы по ступеням(клиенты/терапевты/супервизоры)
Это лента соратников. Общее с другими лентами то, что три группы собираются одновременно в разных местах и с разным составом участников. Особенность ее в том, что клиенты объединятся друг с другом, отдельно терапевты и отдельно супервизоры. В каждой группе вместе с одним из тренеров обсуждаются терапевтические или профессиональные моменты, профессиональные вопросы.

Динамический час: телесные практики

Группы рефлексии:
Святое. После насыщенных событиями дня и ужином утробы, самое время избавиться от того, что переполняет и остаться с приятной наполненностью ощущений.

Вечерние встречи по интересам:
Проанонсированные на утреннем сборе тематические выступления. Место коллективного творчества. В роли ведущего здесь может презентовать себя каждый участник интенсива.

День отдыха.
Экскурсия в горы.

О проживании и оплате. Ергаки 2019.

Участники располагаются по желанию в домиках, корпусах или гостинице. 
Об оплате.
Стоимость интенсива зависит от выбранных вами условий проживания:
В стоимость входит проживание, питание, участие в программе.
21 500 руб. – при проживании в домике, четырехместный номер. Туалет на этаже.
24 400 руб. – при проживании в коттедже, двухместное размещение, душ и туалет на этаже.
25 900 руб. – при проживании в отеле, двухместное размещение, душ и туалет в номере.

О трансфере. Ергаки 2019.

Добираться рейсовым автобусом из Красноярска, Абакана или Кызыла до турбазы «Ергаки» самостоятельно. Связавшись заранее, можно организоваться на один рейс или попутчиками к тем, кто едет на автомобиле.

Заезд — отъезд. Ергаки 2019.

Заезд вечером 21 июля, ужин.
22-24 июля – рабочая программа (см. ниже)
25 июля — день отдыха
26-28 июля – рабочая программа
29 июля – завтрак, отъезд.

Легенда о Любви и Верности.
Жила Была красавица Оя, хороша она была собою так, что слава о ее красоте ходила по всей округе. Жили они не богато и отец мечтал отдать свою красавицу Ою за какого — нибудь Хана или Князя, чтоб и она горя не знала и ему на старость лет вдоволь пожить.
Как то раз гуляла Оя в лесу и встретила там Саяна, сына охотника. И полюбили они друг друга, и стали встречаться тайком. Узнал об этом отец Ои, не хотел он ее отдавать за простого охотника и решил Саяна погубить. Выковал он копье, да пока ковал заговорил его так, чтоб к чему оно ни прикасалось, то превращалось бы в воду. Выследил он свою дочь и Саяна, подкрался, метнул копье в Саяна, но Оя успела заслонить любимого и в тот же миг превратилась в звенящий ручей прямо в объятиях Саяна. 
Горевал Саян крепко. Пошел к колдуну, говорит: «Дай мне яду, нет мне жизни без моей Ои». Колдун сварил зелье, да не просто яд. Выпил его Саян и стал понимать язык животных, птиц, деревьев, воды, земли, а самое главное он теперь мог поговорить со своей красавицей Оей. И стал он жить в этих местах, на берегу этого звенящего ручья и каждый вечер они разговаривали. Полюбил Саян эти леса, зверя зря не бил, травы и деревья не губил, от лихого человека защищал, заботился и берег он те места, где его любимая обратилась звенящей горной рекой. А когда пришло время Саяну покидать этот Мир, Боги посмотрели и не нашли человека более достойного и любящего эти места чем Саян. Уснул он, и превратили его Боги в могучий скальный хребет, хранителя этих мест, лесов, рек, озер, каждого цветочка и каждого человека бывающего в этих дивных местах. А чтобы не тревожили зря Саяна, посадили Боги каменную птицу охранять его сон, а у подножия его есть озеро и над озером Висячий камень. Тот камень там Боги оставили специально, чтобы в случае серьезной опасности, каменная птица взлетела, толкнула этот камень, он упадет в озеро у подножия Саяна, озеро разольется, и Саян проснется. Гармония и равновесие в Мире восстановится!!!
А пока спит Саян под рокот и звон своей красавицы Ои и она его нежно обнимает своими волнами, а он хранит и защищает ее и все места где бежит она и дает жизнь.
Катя Буторовкина.

«Все лежит на поверхности». Приходилось ли вам слышать подобную фразу? Если приглядеться, то можно увидеть, как наше Тело сигналит нам своим видом, формой, состоянием о том, что мы не замечаем в себе появляющийся дисбаланс. Тело нам говорит языком собственных трансформаций. Мы то глухи, то слепы, а то и вообще туземцы, не распознающие этот язык. Восстановить контакт с собственной телесностью возможно, научиться разговаривать с телом на понятном для себя языке полезно.

Жизнь подводит нас к порогу, за которым привычные способы взаимодействия с собой и окружающими перестают срабатывать. Мы сталкиваемся с новым, неожиданным, противоречащим и совершенно возмутительным явлением: мы не можем совладать с собой! Мы больше не властны … наши привычки обращаются не радостью, а огорчением, дисбаланс, рассогласование вызывают напряжение, которое вызывает все больше конфликтов, как внутренних, так и внешних. Возникающая паника в таких случаях, а она вполне оправдана, обращает нас либо к силе воли, либо туда, где обещают молниеносный результат не прилагая усилий. Как хочется этому доверять! Попробую, восстановлюсь и опять заживу по-старому. И тут известное «новичкам везет» может сработать. И те, у кого сработало, знают, что по-старому «катит» не долго. И вновь возвращается «засада». Пробуем испытанное волшебство снова – НЕ РАБОТАЕТ! И даже Воля начинает подводить. Должна сказать, это не плохие пробы, когда испытанное не приводит к ожидаемым результатам, хорошее место остановиться и задуматься про то, как я знаю себя и доверяю себе. Может оказаться, что себе доверять совершенно не просто. «Я» — это тот, кому только и можно доверять максимально, но не получается!!!!!!!!!!!! Сколько раз «мы себе давали слово» и… нарушали его? И уже привыкли обещать и не исполнять. Недоверие порождает раздражение, разочарование, недовольство собой. Как такому себе верить?! Замкнутый круг!
Предлагаемая программа нацелена на НЕВОЗВРАТ к старым привычкам, к старому образу жизни. Что лежит в основе? Это определение собственных механизмов воспроизводства «хочу» и, если невозможно удовлетворение этого ХОЧУ, то расширение способов компенсации, отличных от тех, которые привели к сегодняшнему неподходящему и обескураживающему результату.
Это психологический подход, исключающий применение фарм- и других препаратов, но предполагающий совмещение вербальных (гештальт-терапия), телесно-ориентированных и арт-методов. С помощью данного подхода участники группы определяют свои дефициты и ищут способы их удовлетворить. Почему год – в течение этого срока наиболее вероятно закрепление полученных результатов. Так как удерживаться в новом режиме как правило невероятно сложно, мотивационные групповые встречи помогут выстаивать и развивать самоподдержку.
В большинстве случаев, как принято считать, к увеличению массы тела и изменению его форм приводит особое отношение с едой. Но это только часть индивидуального стиля взаимодействия с миром. Отношения с людьми, увлечения, активность и т.д. расширяют взгляд на себя в мире и составляют ВКУС К ЖИЗНИ. Как пишет М. Папуш «Вкус к жизни — принадлежность психики. Психика — это то, чем мы соприкасаемся с жизнью и постигаем ее на вкус». Психическое и телесное, как известно, неразрывно связаны. Через разговор с телом будем постигать секреты своего вкуса к жизни.

Предусматривается информационная интерактивная встреча с диетологом и тренером по физическим нагрузкам, т.к. я не специалист в этих областях.
В программе не предусмотрены жесткие идейные или религиозные принципы (вегетарианство, сыроедение, йога и т.д.) Каждый участник остается в своих духовных убеждениях, политических взглядах, сексуальных ориентациях и пристрастиях и т.д.
Встречи с периодичностью 2 дня через 2 месяца (6 встреч); и между ними по три двухчасовых встречи.
Цель программы заключается в осознавании своих тупиков в формировании тела. Но это не все, далее будем выбирать варианты движения в обход привычного, обыденного поведения.
Возможно, итогом курса будет новый взгляд на себя такую, какая Вы есть, иными словами, принятие. Не исключено!
Основные методы программы: гештальт-терапия, арт-терапия, психодрама, телесно-ориентированная психотерапия. Важно, с первой встречи мы начинаем изменять систему питания и двигательной активности в приемлемых для каждого участника границах. Отказ от изменения перечисленных систем, рассматривается как защита индивидуальные границы и принимается таковым. Перечисленные методы необходимы будут для определения этих границ и мотивации.
Да, еще веб-лекция диетолога (интерактивная), лекция боди-тренера, предусматриваются фотосессии.
Максимальное количество участников: 8 человек
При условии сотрудничества ваше тело постепенно, без резких скачков и стрессов приобретает желаемые параметры. По окончании программы заданный и закрепленный в течение года ритм можете поддерживать самостоятельно. Работает! Проверено автором!
Ведущая программы: Эльвира Козлова, гештальт-терапевт (сертификат МИГиП), специализация по работе с аддикциями (зависимостями), в том числе, пищевой. Тренер программы Телесно-ориентированная психотерапия (11 выпущенных групп). Стаж работы с клиентами 15 лет.
Группа стартует 07-08 апреля 2018
Что такое 2-х часовые встречи.
Это исключительно терапевтические встречи участников программы, которые проводятся между основными модулями.
Сама постановка вопроса: изменение тела, образа жизни, привычек, характера, взгляда на вещи и т.д., является вызовом для психики. Появляется дополнительное ко многим проблемам современного человека напряжение. Состояние внутреннего комфорта снижается. В такой ситуации вероятность внутренних и межличностных конфликтов увеличивается. Появляется желание все бросить, отложить и соблазниться чем-нибудь из «прежней» жизни. Это может обнулить все приложенные усилия. Внутренний критик возьмется за работу несколько часов или минут спустя. Напряжение еще усилится. И об этом знает каждый, кто однажды уже делал попытки изменений. Вот что является темами терапевтических встреч. Поддержка и сохранение возбуждения, направленного на изменения — цель этих встреч.

1-7 августа 2017г.

«Когда разрезают пуповину, каждый из нас становится отдельным существом, которое ищет объединения с другим. Никогда больше нам не вернуться к такому райскому симбиозу, но, как это ни парадоксально, чувство единения теперь зависит от остроты чувства разделения. Именно этот парадокс мы все время стараемся разрешить».
И. Польстер, М. Польстер

Вы хотите узнатьЧто такое живые отношения?Как отношения сделать живыми? А хотите побыть в живых отношениях, в пространстве экспериментов, открытий, в пространстве, которое позволит настроится на движение, движение к новому, интересному, подходящему, выбранному?!!!!!
Приглашаем Вас на летний Интенсив в Ергаках:
Живые отношения: настройся на движение!!!!!
— свежий воздух и один из уникальных природных ландшафтов природный парк Ергаки
— Личностный и профессиональный рост
— Уникальная программа мастер классов, возможность побыть клиентом, терапевтом, супервизором, возможность выбирать и быть выбранным
— Вечерние программы по интересам для отдыха, души, расслабления, вдохновения- Хорошее настроение и заряд для осмысленного Движения на весь год 
— Профессиональный тренерский состав- Доступ к своим и природным ресурсам.
— Вас ждёт неделя насыщенного отдыха и работы, способных принести потрясающие результаты

Наш интенсив – место настройки на новый, комфортный и понятный для себя лад, на волну, от которой приятно на душе.
Волна нашего интенсива: отношения с собой и с тем, кто рядом.

Мы заявляем, что отношения живые, когда вы в них рискуете и только от таких отношений вы получаете блага и дары.
Идея нашего интенсива: экспериментально и в живых отношениях друг с другом начать и разобраться в одном из великих жизненных парадоксов –объединение и разделение, слияние и автономия.
Чтобы начать жить, необходимо рискнуть.
Чтобы рискнуть, необходимо желать. Причем, желать свое желание. Давайте пробовать!!! Приглашаем за желаниями, рисками, дарами, отношениями!!!!!!
Наш интенсив для тех, 
кто хочет изменений к лучшему, 
кто хочет вдохновения, 
кто опустошён в отношениях и хочет оживления, 
кто любит отдых со смыслом. 

Психологи, педагоги, социальные работники получат профессиональный заряд, вдохновение, безусловно повысят уровень своего профессионализма, студенты МИГИП — зачет по практике.
Тренеры фестиваля: Земцова Ольга, Козлова Эльвира, Суровцева Юлия.Темы воркшопов.

Земцова Ольга: Мастер-класс «Влюбленность, любовь, зависимость»Каждый хоть раз в жизни, наверное, переживал влюбленность. Ощущение, как будто все вокруг наполнено любовью, и крылья за спиной и сил столько, что можно перевернуть весь мир. Раз мы это переживаем, значит это присуще нашей природе.

Почему же сила влюбленности теряется? Зачем уходит любовь и приходят разочарования? Как из влюбленности появляются изматывающие отношения или одиночество?

На мастер-классе «Влюбленность, любовь, зависимость» 4 дня будем искать ответы на эти вопросы.

Нам предстоит путь: узнавание себя – узнавание мира – построение будущего сквозь призму поиска любви.

Козлова Эльвира: Мастер-класс «Обрезанные силки»

Обида, вина и некоторые другие чувства, переживаемые нами как негативные, отнимающие наши жизненные силы на бесконечное перемалывание «последнего» разговора или воспоминание непонятного «такого — не такого» взгляда, интонации, жеста и т.д…. В общем тех отношений, в которых очень не просто оставаться, невозможно идти на встречу и катастрофично уйти.

Что делать? Как найти способы свободного выбора пути друг к другу или друг от друга без затяжных на месяцы и годы болезненных переживаний? Как определить степень автономии, позволяющей быть чувственным к себе и партнерам и, в то же время, оставаться устойчивым при защите своих интересов?

На эти и другие вопросы, возникающие в состоянии невротического слияния, будем отвечать в течение 4х встреч на ленте «Обрезанные силки».

Суровцева Юлия: тема женско-мужских отношений ( романтических, отношений в браке, или после развода):

1. Сближаться нельзя отдаляться: или про отношения как процесс. ( цикл отношений по теории Резников, 12 положений о браке)
2. Замужем-не замужем: Как ответить на простой вопрос???
3. Деньги между мужчиной и женщиной, «денежный вопрос» как лакмус отношений. ( почему о деньгах говорить так сложно, как это делать легко)
4.  Пространство между: явные и скрытые желания. Зачем я иду в отношения? ( экспериментально-исследовательская мастерская для самых смелых)

Стоимость интенсива включает проживание, питание и участие в программе (при оплате до 31 мая/ после 1 июня):
18 000  (проживание в деревянных домиках, туалет на этаже, душь на территории лагеря с отдельной платой)
20 500 /22 000 (проживание в деревянных домиках, туалет и умывальник в номере)
22 500 / 24 000 (проживание в комфортабельных номерах отеля)Обязательно иметь с собой теплые вещи (куртку, теплые носки), дождевик, купальник.
Заезд — отъезд:
Заезд  1 августа, расселение, ужин;
2-3 августа  — тренинг;
4 августа — отдых. Экскурсии в горы.
5-6 августа  — тренинг.
7 августа — завтрак, отъезд.

Расписание. 
8:30 – 9:00 Завтрак
9:10 – 9:40 Утренний круг, где презентуются основные темы дня
9:50-12:50 Лента мастер-классов от основных тренеров интенсива
13:00-15:00 Обед
15:00-17:00 Группы по ступеням (клиенты/терапевты/супервизоры)
17:00-18:00 Терапевтическая лента
18:00-19:00 Динамический час: телесное пробуждение
19:00-20:00 Ужин
20:00-21:00 Группы рефлексии
21:00-23:00  Вечерние встречи по интересам.
День отдыха. Золотая середина. 

Утренний круг, где презентуются основные темы дня.
Каждое утро под аккомпанемент местной фауны и приятного мурчания сытого желудка, присутствующие на уважаемом собрании получат возможность оценить изощренность тренерского состава демонстрировать свои возможности. Последние будут заключаться в описании некой работы, кою каждый из тренеров предлагает на выбор участников. А те, в свою очередь, исходя из определенных уже к тому времени потребностей, смогут выбрать для себя наиболее подходящую, дабы обрести сытость душевную, кому и интеллектуальную.  Это касается утренних ворк-шопов и вечерних групп присоединения.Тренерский состав сильно поощряет тех, кто стремится проявить инициативу в презентации собственных способностей, о которых каждый может заявить на утреннем сборе. Это касается групп присоединения, о которых читайте ниже.Также будет представлена оперативная сводка за сутки и планы до ночи. 

Лента мастер-классов от основных тренеров интенсива.
Три мастер-класса (ворк-шопа), которые проходят одновременно. В чем разница? Их ведут разные тренеры и они проходят в разных местах. Да, и они с разным содержанием.Описание всех ворк-шопов будет опубликовано позже.

Терапевтическая лента. 
Что за чудо? А это действительно чудо, т.к. нет ничего более непредсказуемого и волшебного, чем живое человеческое общение. Даже, если оно обрамлено терапевтическим содержанием. Это трепетная лента. Она также проходит в разных местах с разным составом участников. Особенность ее заключается в том, что участники интенсива, заранее распределенные по ролям: клиент, терапевт, супервизор, проходят по лабиринтам хитросплетений своих трудностей, оттачивают мастерство жить и искусство быть профессионалом.И это буквально клиент-терапевтические сессии и сессии терапевтов с супервизорами, проводимые индивидуально: клиент-терапевт, терапевт-супервизор. Супервизорская сессия может быть очной, т.е. супервизор из состава участников, присутствует на терапевтической сессии. также она может быть заочной, где терапевт после работы с клиентом наедине, проясняет вопросы на встрече с супервизором. 

Группы по ступеням(клиенты/терапевты/супервизоры)
Это лента соратников. Общее с другими лентами то, что три группы собираются одновременно в разных местах и с разным составом участников. Особенность ее в том, что клиенты объединятся друг с другом, отдельно терапевты и отдельно супервизоры. В каждой группе вместе с одним из тренеров обсуждаются терапевтические или профессиональные моменты, профессиональные вопросы.

Динамический час: телесное пробуждение
Телесные практики  

Группы рефлексии
Святое. После насыщенных событиями дня и ужином утробы, самое время избавиться от того, что переполняет и остаться с приятной наполненностью ощущений.

Группы присоединения.
Вечерние встречи по интересам, проанонсированные на утреннем сборе. Ведущие здесь могут быть как основные тренеры, так и участники.

День отдыха.
Экскурсия в горы.

Летний гештальт-интенсив в Ергаках
«Радость жизни»

Что такое интенсив?

Это:

— «маленькая жизнь» вдали от суеты города, обыденности, привычного образа жизни

— более 20 мастер-классов и тематических психологических групп,

— возможность для профессионального развития, личностного роста и активного отдыха

— утренние телесные практики, вечерние капустники и песни у костра

— волшебная природа Ергаков и яркие впечатления на весь год до следующего лета

Основная тема нашего интенсива –  радость как состояние, как жизненный ресурс, как выбор, как способ жить.

Место проведения:

Существует легенда: Когда Камень упадет, то проснется Спящий Саян, воин, который с озера виден во всей красе лежащим на спине.Именно здесь, на базе «Спящий Саян» и пройдет наш интенсив.

Территория базы расположена в устье рек Буйба и Тушканчик. Здесь начинается основной маршрут по эко тропе на озеро Светлое, которое является одной из достопримечательностей природного парка Ергаки.

Приглашаем на интенсив всех, кому интересна психология, саморазвитие, личностный рост, активный отдых.

В программе:

Образовательные группы по гештальттерапии, телесно-ориентированной терапии, арттерапии, семейной терапии, песочной терапии, тематические группы о зависимости и созависимости, о отношениях с деньгами, психотерапевтические группы о самооценке, построении близких отношений, развивающие группы для детей и мн.др.

Программа интенсива будет уточняться.

Основные тренеры интенсива:

Козлова Эльвира Алексеевна — тренер «НОУ Институт Консультирования», Практический психолог, ведущая психологических тренингов и терапевтических групп,  руководитель центра практической психологии «Пси-Фактор»,  г. Красноярск.

 Земцова Ольга Анатольевна – тренер Московского Института Гештальта и Психодрамы, практический психолог, ведущая психологических тренингов и терапевтических групп, г.Красноярск

Гадельшина Татьяна Геннадьевна – тренер МИГИП, психолог, гештальттерапевт, сертифицированный супервизор, ведущая групп, руководитель психологического центра «Калейдоскоп» г.Томск

Стоимость интенсива:

В стоимость интенсива входит проживание, питание, программа.

При оплате до 30 апреля включительно стоимость от 15 000 до 17 000 руб. (в зависимости от комфортности проживания)

При оплате в течение мая стоимость от 16 000 до 18 000 руб.

Проезд: если Вы едете своим транспортом, то сообщите организаторам и согласуйте время приезда. Если Вы едете с общей группой , то запишитесь у организаторов.

тел: 8-923-321-72-88;  8-905-976-04-56