Мой взгляд на телесную терапию

Проводя индивидуальные и групповые тренинги в формате оздоровительного фитнеса, я отмечаю изменения у клиентов не только в сторону лучшей физической формы: рельефность мышц, выносливость, сила, красивая осанка, но и формирование гармоничных отношений со своим внутренним и внешним миром.

Подбирая человеку программу, я учитываю особенности его физического развития и необходимость усиления либо активного развития слабой или совсем не развитой части тела. Таким же образом можно работать с темпераментом человека подбирая определенную программу или меняя ее по достижении нужного результата. Меняя физическую подготовку человека, работая с ним в спортзале безусловно происходит изменение его образа жизни, меняется взгляд и решение на возникающие проблемы и стрессы. Бесспорно люди, посещающие спортзал, а особенно танцевальные программы и йогу умеют владеть своими эмоциями в нужных ситуациях, умеют освободить себя от накопленного негатива, умеют получать радость от каждого дня. Совместные с психологом, занятия приводят к осознанности человеком своих, порой, непонятных и тревожных состояний.

 Ольга Ермантович 

Моя йоготерапия

         Восточный мистицизм, тонкие энергии давно перестали быть привилегией уважаемых гуру и эксцентричных чудаков. Многие люди в наше время активно практикуют йогу, даря своему телу гибкость, растяжку, укрепляя свой дух и волю, обретая гармонию со своим внутренним и внешним миром.

          Йоготерапия — это специальная, индивидуально разработанная система, включающая асаны, дыхательные практики, медитации, учитывающая особенности организма данного человека: проблемы, связанные с определенными частями тела, внутренними органами или особенностями психического состояния. Практика йоготерапии направлена на оздоровление либо облегчение состояния при стойких или хронических недугах.

          На собственном опыте я получила новые для меня знания об этой системе. Проводя тренинги для здоровых людей, я имела травму. Боль возникала при асинхронных наклонах и поднятием ноги с наклоном к ней. Как тренер, я не могла показать, что испытываю болевой дискомфорт и мое тело стало»настраиваться» входя в определеное положение, в движение стали включаться не участвующие ранее мышцы, а бандхи -это внутренние замки (остановка дыхания при сжатых мышцах) стали срабатывать автоматически в нужный момент сами по-себе. Я более тонко стала ощущать движение воздуха в себе, а энергетические потоки стали ощущаться физически иногда вызывая сильные вибрации. В целом за год работы в таком экстремальном состоянии я активизировала часть скрытого человеческого резерва, я получила знаний гораздо больше, чем за предыдущие годы учебы на тренингах уважаемых учителей.

           Практика йоги – это не магия, а кропотливый, регулярный труд над своим телом, духом, волей, энергетическим потенциалом. Йога- это труд, с соблюдением первого принципа морали йоги: ахимсы (ненасилия над собой).

           Посмотрите на свои проблемы с другой стороны и возможно в вашей жизни откроется новая страница из которой вы узнаете гораздо больше о своих возможностях, силах, откроете собственные знания, которые доступны именно вам!

Ольга Ермантович 

Про таланты

Про Таланты, которые проявляются рано.

—                        Я совершенно уверена, что в самом раннем детстве у каждого ребенка уже проявляются те таланты и способности, которые могут у него быть, и нужно только уметь их заметить.

—                        Про мою старшую дочь. Людмила, первый ребенок, плод родительских экспериментов не знала, что такое соска, я ее кормила только грудью и воду давала только с ложечки. Наша родительская идея про это была такова, что соска мешает развитию речи. И правда, Люда очень рано начала говорить, но если честно — не знаю, повлияло ли на это отсутствие соски. Когда ей было 5 месяцев, я вышла из комнаты и исчезла из ее поля зрения, и она закричала: МЯМЯ МЯМЯ МЯМЯ. Когда ей было 8 месяцев, она с радостью выкрикивала много интересных малопонятных слов, таких как: А-БА-БАЙ-ДЯ-ДЯ, НА-ТА-СЯ. Когда ей исполнился год, она говорила развернутыми фразами. И я так радовалась, что мой ребенок начал говорить. Сейчас Люде 18 лет, и ее рот очень редко закрывается — она очень много говорит.

—                        Но проявление Людиных способностей было не только в этом. Читая ей сказки, в основном Чуковского, я недоумевала, как можно просить читать одно и тоже, одно и тоже, раз 50 подряд. А в определенный момент Люда начала создавать из стихов Чуковского свои собственные. Например:

                 Подлетает к пауку,
                 Саблю вынимает
                 И ему на всем скаку
                 Голову срубает —
                 Это он, это он —
                 Ленинградский почтальон!
или
                 Я за книжку,
                Та — бежать,
                И в припрыжку
                Под кровать —
                Не желает воевать!

                 В 8 лет Люда выиграла школьный конкурс на лучшее стихотворение про осень, написав всего 2 строчки:

                 Осенний лист спешит в страну
                 Там, где не холодно ему…

                 Сейчас иногда Людмила пишет стихи, и очень много стихов она знает наизусть. Просто так. При этом она учится в вузе на технической специальности. И мне, и многим другим людям нравятся Людины стихи. В подростковом возрасте и в юности она писала их больше, немного публиковалась и даже была в 7 классе стипендиатом именной краевой губернаторской стипендии в области литературы. И такой способ жизни выражать себя поэтически есть в Людиной семейной истории со стороны и отца, и матери (даже дедушки там писали стихи) и точно он делает отношения с миром более гармоничными.

                 Про мою среднюю дочь Инну. Инна, когда пришло время ползать, так и не научилась это делать как большинство детей — на четвереньках, она ползала на попе, упираясь руками в пол и подпрыгивая — при этом она развивала удивительную скорость. Смотреть на это было очень забавно, родственники специально приходили посмотреть. И все ползунки были с дырками на попе.

                 Инне сейчас 15 лет, и там где она появляется, она привлекает к себе много внимания, при чем она прилагает для этого минимум усилий, она не ведет себя шокирующе или эпатажно, одевается относительно скромно, но она такой публичный человек, в школе ее знают все. Она одна из солисток театра танца и актер школьного театра, и она блистает на сцене. И еще она очень любит разные хохмы, шутки и с готовностью откликается на приглашение в них поучаствовать. Немного шокирующий публику юмор — это точно ее тема. И Иннино ползанье на попе в раннем детстве это для меня такая первая ее хохма, первое выступление на сцене. Причем и мир каким-то образом откликается на ее желание похохмить. Например, паспорт Инне выдали 1 апреля. Может быть и случайно.

                 И еще есть один удивительный момент. В раннем детстве Инна была очень плотненькая, толстенькая с очень коротенькими ножками. Мы так ласково иронично называли ее «Инка-балеринка» и я сейчас даже не помню, кто первый это начал. А Инна вслед за нами сама себя так называла гордо. И девочка выросла с длинными ногами и талантом к танцу. И я не знаю, может быть мы предугадали, а может быть вложили талант, а может и то, и другое.

                 Про моих младших детей. Мои младшие дочки — двойняшки Валя и Лера — стали пытаться встать в кроватке в 3 с половиной месяца. Вернее сказать, я это обнаружила в 3 с половиной месяца. Дома у нас не было кроватки с прутьями, но в это время я с детьми как раз угодила в инфекционное отделение больницы, и там такая кроватка была. Я, уже будучи мамой двоих детеай, смотрела с удивлением на попытки моих детей встать, в таком возрасте ребенок еще колбаса колбасой — со спины на живот переворачиваться — и то круто, но вставать? Я даже пыталась проконсультироваться на эту тему у препротивнейшей тетки — ведущего врача-инфекциониста. На что она мне ответила, брезгливо поджав губы: «Не выдумывайте, женщина, такого не бывает». На следующий день Валя и Лера вдвоем встали в кроватке во время обхода, который она проводила, вероятно пытались рассмотреть, кто это. Врач страшно завизжала в мою сторону (как будто бы я это сделала): «Чтоэто положитеихнемедленно уних слабые кости им нельзя вставать!» И все оставшееся время лежания в больнице, я занималась тем, что аккуратно укладывала Вальку и Валерку, после того как они встали. Но ручки опять подтягивались на прутиках, ножки подгибались, с трудом выпрямляясь, а девочки тренировались и тренировались, и у них получалось все лучше и лучше. И в этот момент доверия к своим детям у меня было больше, чем к врачу. У врачихи кстати на следующий день появилась бредовая идея, что у моих детей такой сильный гипертонус в мышцах рук, который заставляет их подтягиваться — должна же она была как-то объяснять непонятные для себя явления! А я считаю, что мои дети чувствовали, что это им надо было зачем то делать.

                 Потом долгое время никаких особых способностей у детей не проявлялось, ходить они начали также, как и мои старшие дети — примерно в 10-11 месяцев. В детском саду Валерку иногда брали на физкультурные соревнования между садиками, чаще в качестве запасного игрока. Валечка наоборот была очень слабеньким болезненным ребенком, очень худеньким и маленьким. Такой она и пошла в 1 класс. И в один прекрасный день Валера и Валя принесли домой грамоты, в которой было написано, что они лучшие ученики по физкультуре в школе (а в параллели целых 6 первых классов!). Зная такую особую политику школы (школу выбирали сами!) — поддерживать даже минимальные успехи у первоклашек, мы с мужем детей похвалили, особенно Валю, но потихоньку над этой ситуацией поржали. Немного позже, разговорившись с физруком, параллельно работающим тренером по скалолазанию и приглашающему всех моих детей в свою секцию, я упоминула эту грамоту со смехом в разговоре. На что учитель физкультуры мне ответил серьезно: «Почему вы смеетесь? Вы знаете, что ваша Валя может за 3 минуты больше 100 раз отжаться и может подтянуться больше 10 раз?» Я не знала. И признаюсь, не сразу поверила. А когда увидела и поверила, то поняла, что у моих детей физический талант. Причем это просто появилось и стало развиваться, и я не знаю, почему девочки такие сильные. Примерно в тоже время мне в голову пришла мысль поинтересоваться, что означают имена Валентина и Валерия, это была моя инициатива так их назвать, мне понравилась созвучность имен и только. Очень удивилась, когда обнаружила, что у имен очень схожий смысл и он означает сильная, здоровая.

                 Позже я много раз наблюдала, как дети легко осваивают деятельности, связанные с физической активностью: поехали на двухколесном велосипеде с первого раза (при чем руль этого велосипеда находился на уровне выше Валиной головы), поплыли после третьего посещения бассейна и т. д. Естественно, некоторые вещи у них не получаются. Валя, например, не умеет на скакалке хорошо прыгать — не понимает, что не нужно руками крутить как пропеллер, а достаточно минимальных движений кистями. Но большинство деятельностей, связанных с физической активностью, девочки осваивают очень быстро. Сейчас им по 12 лет, и они активно занимаются спортивным скалолазанием. И Валя, хотя и подросла, по прежнему маленькая и худенькая.

                 И конечно, талант может затормозить свое развитие, если не создавать для него благоприятную среду. Но про это отдельный разговор.

Наталья Антоненко

Первые 100 тысяч за рулем

Нулевой кулометр.

            Я дочка папы с огромным стажем вождения личного автомобиля. В моем детстве много километров по нашему Красноярскому краю я проехала в автомобиле, когда за рулем был мой папа. И мне нравилось ездить с папой. Он никогда не обучал меня водить машину, да мне мысль об этом как то в голову не приходила. Особенно после того, как однажды лет в 10, я от скуки что-то дернула в салоне и оказывается машина в результате этого снялась с ручника, а стояла она на склоне, и папа ее потом ловил.

За рулем папа был немногословен, но он подробно отвечал на мои многочисленные вопросы про все на свете, в том числе и: «а что означает этот знак», «а этот…», «а зачем машине эта штука». Очень много времени папа проводил, ремонтируя свой советский автомобиль, не знаю, нравилось ему это или нет. А так как я читала в детстве очень много книг, я попробовала почитать папину книгу

«Устройство легкового автомобиля» (советского, конечно) и даже дочитала страницы примерно до десятой, пока окончательно не запуталась в ужасных словах — до сих пор слово карбюратор для меня такое немного ругательное. Таким было мое первое знакомство с миром дорог, дорожных знаков и автомобилей.

            Про то, как меня обучали. Про инструктора.

            В 29 лет, когда моим детями двойняшкам исполнился 1 год, и я пока не работала, времени у меня стало больше, и я решила пойти поучиться и получить водительские права. Благо автошкола была практически на задворках нашего дома. Поводом туда пойти послужила какая-то совершенно смутная идея относительно того, что детей удобно возить на автомобиле по разным местам — поликлиникам, детским садам, школам, хотя в это время у нас с мужем были только дети, автомобиля не было, денег на него тоже.

            Обучение стандартно состояло из теории и практики. На теоретических занятиях преподаватель изредка шутил на малопонятные для меня околоавтомобильные темы, было скучно и не смешно, и еще на этих занятиях я сделала кое-что лично для себя. Всю сознательную жизнь до обучения в автошколе я неправильно держала авторучку при письме, родители и учителя тщетно пытались переучить меня в младших классах, потом махнули на это рукой. Все записи на занятиях в автошколе я делала, держа авторучку правильно, и за время обучения не только научилась так писать, но даже забыла как я ее держала раньше. Намного позже — через несколько лет, мне пришла мысль, что это было для меня как начало нового пути, обучение новому. Я сохранила тетрадь, в которой я писала — вообще не могу в ней ничего прочитать, очень уж корявые там буквы.

            Про первое практическое занятие. «Ну что стоишь, поехали», — сказал мне молодой нагловатый инструктор на 1-ом занятии. «А что делать?», — спросила я дрогнувшим голосом. «Отжимай сцепление». На следующую мою фразу: «А где это?» — он ответил взглядом, в котором ясно читалось, что я технический дебил. Через несколько минут на постоянно глохнувшей от моих неумелых действий машине я 2 раза объехала вокруг гаражей.

            Не успела я уяснить, чем тормоз отличается от газа, как по замыслу инструктора оказалась на НАСТОЯЩЕЙ дороге. Бог его знает, что хотел инструктор: может просто не задумывался, а может решил меня научить побыстрее. Свой дикий ужас, когда сидишь за рулем неуправляемого автомобиля, я помню до сих пор. И как-то этот опыт не был мне полезен.

            Похоже после этого опыта своему инструктору я немного мстила — когда он говорил «Останавливаемся», чтобы увидеть, как я научилась правильно выбирать место для парковки, а заодно выйти из машины и решить какие-то свои личные дела — я часто останавливалась так, что его дверь оказывалась припертой к дереву и он мог выйти только, оказавшись на этом дереве или посредине большой лужи. И мне тогда казалось, что я это делаю не специально.

            Как я сдавала экзамен на водительские права.

Свой первый экзамен по вождению я провалила. Во-первых, я не сняла машину с ручника, вернее не сымитировала это действие — ручника у учебной тарантайки, на которой я училась ездить, не было, но как говорил инструктор, это такой секрет от инспектора ДПС. Во-вторых, я не пристегнула ремень безопасности. В-третьих, инспектор вроде как бы был испуган моим стилем езды.

            Второй раз я сдавала экзамен через месяц, практически в центре города, шел проливной ливень, все лужи вышли из своих мыслимых и немыслимых берегов, в машине на этот раз сидело 2 инспектора ДПС. Я начала медленно, машина просто тонула в воде, видимость была нулевая. В одном месте я хотела гордо показать инспекторам, что умею переключаться на 3-ую скорость, полетели брызги огромным веером, машина завибрировала и инспектора дружно заорали: «Давайте потише!»

            С теоретическим экзаменом было попроще, его я сдала с первого раза, тогда еще не понимая, что ПДД — это такой параллельный мир, который вроде бы имеет отношение, но не пересекается с реальным вождением в условиях нашего города, страны или может быть менталитета.

            По техническому устройству автомобиля мне поставили «три», подразумевая «два». До сих пор мало чего понимаю в техническом устройстве автомобиля и не страдаю от этого, но когда слушаю умные мужские разговоры, пытаюсь фильтровать из него информацию, которая может мне пригодиться. Один раз именно таким образом я подслушала про блокировку руля: что если крутить руль незаведенной машины, она потом может не заводиться, и ее нужно снимать с этой блокировки. Эта информация просто спасла меня в одной поездке, когда я ездила с детьми, мамой и родственницей на озера. На симпатичной зеленой лужайке перед сельским магазином, в котором мы решили что-то купить, в 250 километрах от нашего дома, лежали 3 теленка. А моя дочь Инна решила театрально изобразить как она круто ездит и покрутила руль незаведенной машины. Когда мама и родственница вернулись из магазина и мы решили покинуть деревню, оказалось, что машина не заводится, тетки были в панике, для них это было такое Инкино волшебное действие, в результате которого машина сломалась. А вокруг была сельская идиллия с телятами. Я подумала, что это похоже на то, что я слышала и применила подслушанную информацию на практике (аккуратно покрутила руль в сторону, противоположную той, в которую он вообще не поворачивался) — и случилось еще одно чудо — руль разблокировался.

            Как я стала автовладельцем.

Мои права больше 5-ти лет пролежали в шкафу. Через некоторое время после получения прав по моей настойчивой просьбе папа дал мне порулить на своей машине по дороге на дачу, я проехала пару километров, и мне казалось, что я еду прекрасно, но папа почему то сильно боялся. Больше опыта вождения у меня не было.

            И вот однажды мой муж, у которого нет водительских прав, пришел домой и сказал: «Давай купим машину!» Доход в то время у нас был такой, что не позволял купить даже очень поддержаную «копейку». И я так риторически спросила: «Какую машину?» Оказалось, что машина была иномаркой с механической коробкой передач, тойотой, продавал ее друг мужа, и стоила она 150 тысяч. И это в то время для меня было невобразимо много. «Попробуй взять кредит», — сказал муж. И я попробовала. Очень удивилась, когда мне дали кредиты в 2-х банках — в одном 100 тысяч, в другом — 70, и этих денег хватило и на машину и на страховку.

            Продолжение следует…

Наталья Антоненко 

Флиртуют все!

Флирт. Что это? Форма истерии или запах любви? Эротическая фантазия или проявление симпатии? Пробуждение чувств и разрешение им быть!

Печально, когда чувства есть, есть это самое влечение, которое, по словам старика Фрейда, «заставляет все живущее цепляться за жизнь», а мы его «кастрируем». Запрещаем себе получать удовольствие  не от грехопадения, нет, а от наслаждения любоваться предметом симпатии и быть самим собой.

Здесь до грехопадения как до соседней галактики, если, конечно, знать границы и вообще понимать, что с тобой происходит. Флирт, это когда «больна не Вами», когда «как тебе повезло, что ты мне нравишься, но быть с тобой не обязательно!». Вот в любви – «больна Вами», «хочу быть с тобой».

Мы сами с собой прекрасные собеседники, кавалеры, дамы сердца. Помните фильм из Ералаша, когда молодой человек репетирует перед зеркалом галантное  ухаживание за подругой, а когда та появляется на пороге, срывает с себя все атрибуты комильфо, грубит ей и все, чего добивается, это ее слез.  Что-то мешает лучшие свои качества предъявлять миру. «Да ну, еще подумает, что он(она) мне нравится». И что? Да! Подумает, и сделается на чуть-чуть счастливее! И Вы — творец ее или его такой милой радости!

Вот и ходим по улицам, кастрированные, будто от Святого Духа рожденные, и, будто, не писаем, и не какаем, такие важные, порой бесполые. А в тишине ночной в своих фантазиях превращаемся в сексуальных извращенцев. Просто потому, что живые и никуда от своих потребностей не спрячешься, на самом деле, это же не Вы хотите, это живая ваша плоть сигналы подает о том, что вы не покойник еще. Это же нормально хотеть мужчине женщину, если она ему приглянулась, а женщине мужчину. Другое дело, что с этим желанием делать? А-а-а-а! Признаться в этом себе самому, выбрать «не секс», и сильно погоревать про это. Посмотрите, что с вами произойдет. Как обогатите себя чувствами, умением ими управлять, уверенностью в себе. Нет, конечно, можете и секс выбрать, только это уже совсем другая история.

Увидишь редкую женщину, у которой глаза блестят, с улыбкой и готовностью к мужчинам обращается, плечико поднимет, за сережку потеребит, очаруешься, даже если ты сама женщина, а что о мужчинах говорить! Шлейф взглядов следом за ней и уже у наших парней лицо блаженное, а организм в тонус приходит. Повезет жене сегодня! Думаю, и ему повезет тоже!

Проявлять свои чувства – это естественно, только гармонично, безопасно проявлять их бывает сложно и этому можно учиться. Есть люди, как мужчины так и женщины, от природы чистые в своих побуждениях, ими залюбуешься: столько умело управляемой энергии, шарма, обаяния! Умеют и притянуть, и удержать на расстоянии, с ними все понятно сразу. От них будто обогащаешься жизненной силой.

Флирт – это очень аккуратное соблазнение, такое нежное поглаживание перышка, легкое дуновение ветерка. Не стоит путать флирт со страстью или невротическими проявлениями истеричек, для которых соблазнение – основной поведенческий паттерн, это нездоровое проявление чувств, невроз. Истеричка пуста по сути. С ней придете к разочарованию, чего не предполагается во флирте.

Я приглашаю вас на этот танец: флиртуют все!  

Эльвира Козлова 

Ожидание чуда

Желание или ожидание чуда. «Вот сейчас закрою глаза, загадаю желание, а потом открою — и все так, как я хочу и даже лучше», но не произошло!? Тогда: «точно знаю, что через два года будет у меня семья, дом, счастья до небес…, правда не знаю как это произойдет», и вот уже на два года я себе фору даю, буду жить, прячась в ожидание.

Я же читала: «Твое желание – это программа, обязательная к исполнению», вот и пусть исполняется. Здорово! 

Пусть Небо пошлет вам исполнение вашей мечты!

Что стоит за ожиданием Чуда? Не мало кто испытывал подобное в детстве, когда Дед Мороз под елкой оставлял накануне загаданное вами, или папа, придя вечером с работы, доставал подарок и говорил: «зайчик передал». Зайчики, деды морозы, волшебники, феи, щуки, хоттабычи…. Это ничто иное как маски деятельности наших ВЗРОСЛЫХ: родителей, дедушек, бабушек, дядей, тетей, крестных… Чтобы доставить радость РЕБЕНКУ и превратить подарок в праздник, волшебную феерию с таинством и загадкой, которая манит и возбуждает любопытство, и в результате которой всегда есть удовольствие, наши родные и близкие творят работу. Они пашут и жнут, они шьют и строят, они экономят и договариваются, придумывают и воплощают. Это наши Волшебники, а мы то думали… 

«И, вроде, я уже подросла, а так трудно мне сейчас, ну, нет выхода, а так хочу, чтобы было все по-другому! Надеюсь только на чудо». 

Попробуйте увидеть за Чудом труд!

Вы очень много пережили, просто немыслимые для многих испытания выпали на Вашу долю. И верно, чтобы добиться того, что есть сейчас, приходилось преодолевать. Преодоление – это часто напряжение до боли. Когда боль невыносима, вообще-то, делается анестезия. Это самое простое. И многие идут на это и Вы выбрали такой способ, но при этом не учли, что «замораживается» не чувство, а орган, где живут чувства.

И вот пройдена половина или три четверти пути, в общем, еще прилично впереди, а сил нет. Остается надеется только на Чудо. И захотелось тепла, а «там» заморожено.

Помните, как оттаивали ваши отмороженные щеки, уши после зимних прогулок, пальцы ног после катания на коньках? Помните, что было? Жуткая боль до слез. Только потом – тепло до горячего и приятные покалывания, как оповещение, что живы пальчики, ушки, щечки. Ура!

Чтобы очнуть свои чувства, замороженные когда-то, в целях сохранить себя, без процедуры оживления не обойтись. Она трудна. ТРУДна. Однако, проходя ее, вы обнаружите и забытое ощущение любви, и радость встреч с друзьями и близость родного человека. Воспоминание о былом вызывают тоску и горесть? Да, того нет сейчас. 

Попробуйте быть БЛАГОДАРНЫМИ тем людям, которые одарили Вас любовью и радостью общения. Вспомните, что за Чудом стоит труд ВЗРОСЛОГО, попробуйте взять ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за свои желания, поВЗРОСЛОМУ ОСОЗНАТЬ каждый шаг «программы, обязательной к исполнению» и начать воплощать ее.

Я желаю Вам ЧУДА!!! 

Эльвира Козлова

Базаркина Ольга

Практикующий психолог, гештальт-терапевт.
Тренер образовательных программ 1 и 2 ступени по подготовке гештальт-терапевтов Московского института гештальта и психодрамы (МИГИП), супервизор в гештальт-подходе.

    О себе в цифрах: Практикую с 2005 года. На протяжении последних семи лет мой рабочий график включает в себя ежедневный приём клиентов, ведение долгосрочных терапевтических групп, регулярных супервизорских групп для начинающих психологов-консультантов и работающих специалистов, ведение обучающих групп

по гештальт-терапии (2 ступени) и учебно-терапевтических (1 ступень), а также индивидуальной супервизии и развивающих групп на темы, которые актуальны для меня, моих клиентов и студентов. Учусь своему ремеслу более 20 лет, в основном в Московском институте гештальта и психодрамы(МИГиП).
Последние четыре года супервизии и групповой работе у Нифонта Долгополова 

Практикую с 2005 года. На протяжении последних семи лет мой рабочий график включает в себя ежедневный приём клиентов, ведение долгосрочных терапевтических групп, регулярных супервизорских групп для начинающих психологов-консультантов и работающих специалистов, ведение обучающих групп по гештальт-терапии (2 ступени) и учебно-терапевтических (1 ступень), а также индивидуальной супервизии и развивающих групп на темы, которые актуальны для меня, моих клиентов и студентов. Учусь своему ремеслу более 20 лет, в основном в Московском институте гештальта и психодрамы(МИГиП). Последние четыре года супервизии и групповой работе у Нифонта Долгополова.       Сертифицирована по этим темам и продолжаю обучаться, поддерживая мастерство. По моим подсчётам в течение последнего года (октябрь 2017 — октябрь 2017) я провела более 600 индивидуальных встреч, консультаций с клиентами и супервизий и около 400 часов групповой работы.

    Психология как наука объясняет человека, его поведение и проблематику, и это полезно. Но практическому психологу необходимо иметь в сознании опорные концепты своей практической деятельности. Попробую «выложить» свои без сложной терминологии.

   Философия моей практики. 

   Взрослые люди знают, что автоматически, сами собой счастливые судьбы не осуществляются. Танец, который мы танцуем с жизнью, многозадачный, многоплановый и зависит от множества факторов. Чтобы получать то, что необходимо, нужно вступать в отношения. С людьми. А выстроенный опытом характер (реакции, устойчивые способы думать и действовать, привычное отношение к себе и другим, способы переживать неудачи и т.п.) не даёт действовать гибко и соответственно ситуации: любить-доверять там, где можно любить и доверять, и защищаться там, где нужно отстаивать своё. И находить для этого подходящие средства. И тогда характер может попадать «мимо жизни»: реальность позволяет расслабиться и получить поддержку, а человек не умеет доверять, в реальности нарушаются границы, а человек не решается на отпор… Нет сил принять то, что есть, или наоборот решительно менять то, что не подходит в свою пользу. Где нужна воля, где смирение, где борьба, а где горевание? Вот на этом перекрёстке, где «мешает» характер и выбор затруднён, и нужна работа с психологом. Может курс консультаций, а может долгая развивающая работа — психотерапия. Противоречия мотивов, сильные чувства, подавленное состояние, конфликтные отношения, «беспричинный» страх, периодическая тревога, тоска и апатия — все это поводы исследовать, искать свои особенности, свои индивидуальные «данные». А потом знать и учитывать своё собственное прекрасное несовершенство, делая свой танец с другими людьми. Я умею искать с клиентами, где «оборван» продуктивный способ взаимодействия и восстанавливать его. Это трудная совместная работа. Потому что нужно признавать свой вклад в неудачный совместный танец, считать себя автором своей жизни, несмотря на ошибки, правдиво и с уважением принимать свои особенности. Проделанная работа не делает человека беспроблемным, но танцевать танец с жизнью становится легче и интереснее!

   Мои клиенты 

   Мои клиенты — это люди, которым трудно. С другими и самим собой. Иногда с солидным клиентским опытом и навыком работы с собой. Чаще пришедшие за спасением от страданий, совсем не зная, что именно мы будем делать на наших встречах. В любом случае решение прийти — это готовность признавать свои внутренние «подставы» и ловушки характера. Мои клиенты глубокие и мужественные люди, ведь смотреть на своё поведение, мысли, чувства открытыми глазами — серьёзный душевный труд. Спасение от страданий происходит через развитие и поиск себя. Поэтому те, кто готовы разобраться в ситуации, приходят на два-три консультации-встречи, а с теми, кто готов к душевной работе, мы идём в долгий путь (психотерапия). Мои клиенты образованные, мыслящие люди, со своими социальными и творческими успехами не перестают удивлять и развивать меня саму. Испытываю глубочайшую благодарность тем, кто мне доверяет свои душевные движения, мысли и житейские тайны. Особенно горжусь, что мои клиенты, когда-то впервые обратившиеся за помощью, улучшили свою жизнь и стали грамотными «пользователями» психологических услуг и проводниками психологической культуры.

    Преподавание 

   Выпускающий тренер Московского института гештальта и психодрамы, супервизор в гештальт-подходе. В Барнауле веду обучающие группы несколько лет, отдельные модули в городах Сибири. В рамках гештальт-подхода веду обучение на первой ступени. Она называется «Введение в гештальт. Контакт с собой и другими». Первая ступень любому здравомыслящему человеку может служить «ликбезом» как психологически грамотно обходиться с собой, а для желающих освоить метод она нужна для получения клиентского опыта. Вторая ступень — квалификационное обучение консультирования и психотерапии. Философия, методология, технология, саморегуляция психотерапевта — все необходимые базовые умения для работы с клиентами. По европейским стандартам, с личной терапией, супервизией, отработкой навыков в малой группе. Организатор обучения в Барнауле, организатор интенсивов, конференций и других мероприятий по гештальту в Алтайском крае. Барнаульские гештальтисты считают меня главой нашего многочисленного и пёстрого профессионально сообщества, наставником, держателем традиций. Смущаюсь, но не смею им возражать. Испытываю благодарность коллегам, начинающим и профессионалам, за поддержку и доверие в управлении гештальт-сообществом сообществом на Алтае.

Юлия Суровцева

Практический психолог, специалист по арт-гештальт-терапии.
Ведёт индивидуальный приём и групповые занятия с детьми и взрослыми.
Ведущая авторской программы для женщин «Женские сказки».

Высшее образование: Педагогический Университет им. В.П. Астафьева, факультет педагогики и психологии детства, Магистерская программа «социальная работа».

Дополнительное образование: Московский институт Гештальта и Психодрамы II ступень, GATLA(IIIступень); Институт практической психологии «Иматон»: программа «Арт-терапия: многообразие подходов», Повышение квалификации по программе «Нейропсихологическая и психоневрологическая диагностика и коррекция. Адаптивная нейропедагогика» (авторская программа проф. Б.А. Архипова).

Темы профессиональной деятельности:

  • Компьютерная зависимость: как вернуть ребёнка в реальность.
  • Консультирование родителей детей с трудностями в усвоении школьной программы и поведении.
  • Профессиональное самоопределение подростков и старше.
  • Меня тревожит будущее: как с этим жить?
  • Боюсь летать на самолёте.
  • Перестали с мужем понимать друг друга, что дальше и зачем?
  • Хотите, чтобы ваш ребёнок делал уроки сам?
  • Все, что интересно ребёнку, это компьютерные игры?
  • Надоела бессонница?
  • Постоянно ругаетесь с близкими?

С такими ситуациями и многими другими люди приходят в кабинет психолога и никогда не выходят такими же, как вошли. Как специалист, я точно знаю, что решение любой проблемы известно только Вам. Моя задача в том, чтобы грамотно и бережно организовать встречу, вашу встречу с собой, своими желаниями, ожиданиями, возможностями и невозможностями. Иногда это бывает очень сложно сделать самостоятельно, натыкаешься на грусть, страх, вину, печаль… Хочется просто получить совет и вновь не услышать себя. Но если набраться терпения и смелости, то тогда действительно происходит чудо: на самые сложные вопросы приходят ясные ответы, от которых в жизни происходят удивительные и приятные изменения.

Эльвира Сикорская

Практикующий психолог.

— Сертифицированный гештальт-терапевт.
— Супервизор (гешальт-подход).
— Сертифицированный педагог Гештальт — терапии.
— Тренер обучающей группы «Гештальт — терапия, 1 — я ступень. » МГИ
— Сертифицированный танатотехник.

 — Как психолог, гештальт-терапевт, оказываю психологическую помощь взрослым и детям в форме разовых психологических консультаций и долгосрочной индивидуальной психологической терапии (гештальт — подход). — Провожу психологическое консультирование в случае возникновения различных личностных и межличностных проблем. Консультирую по вопросам сложности в парных отношениях. — Провожу терапию: * Пограничных нарушений личности (Тревожных расстройств, ПТСР, ГТР, ОКР, Фобий и Панических атак). 
* Депрессивных эпизодов.
* Хронической усталости и эмоциональной неустойчивости. — Имею опыт работы в группе «зависимых» клиентов.
В настоящее время провожу терапию эмоциональной и пищевой зависимости. — Как танатотехник провожу индивидуальные терапевтические сессии (танатотерапия). — Опыт работы с мамами онкобольных детей в онкологическом отделений ОКБ нашего города * * * Что происходит на индивидуальной консультации у гештальт-терапевта? К первой встрече вам не нужно как-то специально готовиться. Психолог поможет начать разговор. Вы сможете поговорить о проблеме не погружаясь в сильные переживания. Психолог поможет сформулировать и уточнить тот результат, который вы хотели бы получить и поддержит в достижении результата. * * * Консультирование у гештальт — терапевта поможет вам:

— Успокоиться в сложной ситуации.

— Пережить сложный период в личных и семейных отношениях

— Улучшить свои отношения с близкими людьми.

— Научиться расставлять приоритеты и делать свой собственный выбор

— Жить более полной, плодотворной и радостной жизнью.

— Почувствовать энергию и подъём сил.

— Найти ресурсы в своём опыте.
* * * Образование:

1. ТГПУ — Психолог

2. Московский Институт Гештальта и Психодраммы (МИГИП), 1 ступень- «Клиентская позиция» — знакомство с методами, философией и основными понятиями этого направления

3. Московский Гештальт Институт (МГИ), 2 ступень — «Теория и практика гештальт-терапии» — профессиональная подготовка гештальт-терапевтов

4. В настоящее время являюсь участницей обучающей программы 3-ий ступени — «Совершенствование в Гештальт-Терапии» МГИ

5.Обучение по программе — «Клиническая психотерапия в гештальт — подходе. Работа с пограничными нарушениями» (МИГИП)

6. Обучение по программе «Культура Тела» Московский Институт Танатотерапии (Новосибирск) — танатотехник . Сертификация. Руководитель В. Баскаков

7. Самое первое образование — Хореограф — ТГКК. Автор танцевальной практики для улучшения психологической устойчивости — SoulDance , программа ” Живое тело – Живая Душа”.

Город: г. Томск

Ольга Земцова

Практический психолог с  13ти летним стажем, ведет индивидуальное и семейное консультирование. 
      Знает как справиться и может оказать  рофессиональную психологическую помощь:
— при желании выйти из депрессии
— в преодолении страхов, панических атак,
— найти способ разрешения конфликтов в семье и паре
— при желании укрепить самооценку, стать более уверенным

Город: г. Красноярск

Семейное положение: замужемОбразование Красноярский Государственный Университет Артгештальттерапия, 1 ступень, гештальттерапия, 2 ступень Образовательная программа по гештальт-терапии ГАТЛА Курс «Психологическая помощь онкологическим пациентам и их родственникам» Курс «Гештальт-терапия. Нейропсихология. Теория поля» Курс «Долгосрочная гештальт-терапия. Клинические аспекты гештальт-терапии»